Mestrado Acadêmico
BERGMANN, Klaus. A História na reflexão didática. Revista Brasileira de História. v. 9, n. 19, set. 89/fev. 90. p. 29-42
RÜSEN, Jörn. Formando a consciência histórica - para uma didática humanista da história. In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel; FRONZA, Marcelo; Humanismo na Didática da História. Curitiba, PR: W&A, 2015.
RÜSEN, Jörn. Didática da história: passado, presente e perspectivas a partir do caso alemão. Práxis Educativa. Ponta Grossa, PR. v. 1, n. 2, p. 07 – 16, jul.-dez. 2006
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; URBAN, Ana Claudia. Aprendizagem e formação da consciência histórica: possibilidades de pesquisa em Educação Histórica. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 60, p. 17-42, abr./jun. 2016
KOSSELEK, Reinhart. Futuro Pasado. Para una semántica de los tiempos históricos. Barcelona Buenos Aires México: ediciones Paidos. 1993. Livro inteiro em espanhol.
ASSIS, Arthur. A teoria da história de Jörn Rüsen. Uma introdução. Coleção Prumo. 2010. Livro Inteiro em português.
SILVA, Rogério Chaves. MATRIZ DISCIPLINAR DE JÖRN RÜSEN: Uma reflexão sobre os princípios do conhecimento histórico. Outros Tempos. Volume 8, número 11, 2011 - Dossiê História e Literatura
PERES, Nélio Borges. Humanismo e pensamento histórico em Jörn Rüsen: notas e reflexões para estudo em Teoria e Metodologia da História. Rev. Hist. UEG - Goiânia, v.1, n.1, p.205-212, jan./jun. 2012
BARROS, José D'Assunção . Objetividade e subjetividade no conhecimento histórico: a oposição entre os paradigmas positivista e historicista. Revista Tempo, Espaço e Linguagem , v. 1, p. 73-102, 2010.
Cerri, Luis Fernando. Cartografias Temporais: metodologias de pesquisa da consciência histórica. v. 36, n. 1 (2011)
GERMINARI, Geyso D. EDUCAÇÃO HISTÓRICA: A CONSTITUIÇÃO DE UM CAMPO DE PESQUISA. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.42, p. 54-70, jun2011
BARCA, Isabel. MARCOS DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE JOVENS PORTUGUESES. Currículo sem Fronteiras, v.7, n.1, pp.115-126, Jan/Jun 2007
ANDRADE, Solange Ramos; ROLIM, Rivail Carvalho. Introdução à Pesquisa Histórica. Maringá: EDUEM, 2011.
Matriz disciplinar de Jör Rüsen
ALVES, Ronaldo Cardoso. Representações sociais e a construção da consciência histórica. Dissertação (Mestrado em educação) USP. 2006
BOAS, LÚCIA PINTOR SANTISO VILLAS. UMA ABORDAGEM DA HISTORICIDADE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Cadernos de Pesquisa, v.40, n.140, p. 379-405, maio/ago. 2010
CHARTIER, Roger. O mundo como representação. Estududos avançadois. v.5, n.11 São Paulo Jan./Apr. 1991
FONSECA, Cláudia. Quando cada caso NÃO é um caso. Pesquisa etnográfica e educação. Revista brasileira de educação (jan./abr., 1999, n.o 10)
OLIVEIRA, Amauri. Etnografia e pesquisa educacional: por uma descrição densa da educação. Educação Unisinos 17(3):271-280, setembro/dezembro 2013.
Rockwell, Elsie; Ezpeleta; Justa. A ESCOLA: relato de um processo inacabado de construção. Currículo sem Fronteiras, v.7, n.2, pp.131-147, Jul/Dez 2007
BUENO, Belmira Oliveira. Entre a Antropologia e a História: uma perspectiva para a etnogra a educacional. Perspectiva. v. 25, n. 2 (2007)