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Alguns capítulos

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Pensamento dos Jovens em Comunidades Virtuais sobre História e seu Ensino. In: CAINELLI, Marlene; SCHMIDT, Maria Auxiliadora.. (Org.). Educação Histórica: Teoria e Pesquisa. Ijuí: Unijuí, 2011, v. , p. 293-313.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Apropriações da educação histórica de alunos egressos do curso de história da UEL. In: BARCA, Isabel. (Org.). Educação e Consciência Histórica na Era da Globalização. Braga - Portugal: Centro de Investigação em Educação/Instituto de Educação/Universidade do Minho, 2011, v. , p. 289-310.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Política cultural da revista Nova Escola e as apropriações dos professores de históiria. In: Hélio Sochodolak; José Miguel Arias Neto. (Org.). ENSAIOS de História política e cultural. Guarapuava: Ed. da UNICENTRO, 2013, v. 1, p. 217-254.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . O que pensam os professores de história sobre o suposto 'presentismo' de seus jovens alunos?. In: Maria Auxiliadora Schmidt; Maria da Conceição da Silva; Marlene Cainelli. (Org.). Formação e Aprendizagem: caminhos e desafios para a pesquisa em Educação Histórica e Ensino de História. 1ed.Goiânia: Editora Trilhas Urbanas, 2019, v. p. 169-190.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . Ensino de História e Direitos Humanos. In: Vilmar Baggio. (Org.). Rumos da Educação. 1ed.Veranópolis - RS: Diálogos Freirianos, 2019, v. 5, p. 104-123.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . Modernização conservadora: a despolitização da história nas reformas curriculares. IN: GROH, Thiago (Org.). Ensino de História [livro eletrônico]: mídias e BNCC. Araguaína, TO: Universidade Federal do Norte do Tocantins - EDUFNT, 2022.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . Apresentação: A verdade está nos olhos de quem vê? Ideias históricas problemáticas no senso comum e no novo revisionismo. In: Márcia Elisa Teté Ramos. (Org.). Ensino de história: usos de fontes em sala da aula. 1ed.São Paulo/Maringá: Clube de Autores/Edições Diálogos, 2019, v. 1, p. 9-18.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . Apresentação: 'A Terra é plana, vacina faz mal e nazismo é de esquerda': a escola em tempos de contraconhecimento. In: Márcia ELisa Teté Ramos. (Org.). No chão da escola: abordagens e práticas no ensino de história. 1ed.São Paulo/Maringá: Clube de Autores/Edições Diálogos, 2019, v. 1, p. 9-18.

RAMOS, Márcia Elisa Teté . ORGANIZAÇÃO: Conhecimento Histórico Escolar: sujeitos, práticas, suportes. Apresentação: Precisamos defender a importância o professor de história
1. ed. Maringá: Edições Diálogos, 2019. v. 1. 179p .

RAMOS, Márcia Elisa Teté; RODRIGUES, Isabel Cristina . Residência pedagógica em história (UEM): mobilizando saberes de formação docente. In: Eliana Cláudia Navarro Koepsel, Marcelo Pimentel da Silveira. (Org.). Formação de professores e interação universidade-escola : políticas, projetos e desafios ? Pibid e RP/UEM /. 1ed.Maringá: EDUEM, 2024, v. 1, p. 81-100

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Engajamento no ensino de história (apresentação) In: RAMOS, Márcia Elisa Teté. Ensino e aprendizagem histórica: debates, metodologias e desafios. Londrina: METR, 2020. 135p .

Márcia Elisa Teté . A PERSPECTIVA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE DIREITOS HUMANOS. In: Angelo Priori,;Eliane Cristina da Silva; Márcio José Pereira. (Org.). Cidadania, violência e direitos humanos.. 1ed.Maringá - PR: Edições Diálogos, 2019, v. , p. 519-528. SOBRE DIREITOS HUMANOS.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. HOJE, ENSINAR HISTÓRIA É UM ATO POLÍTICO CONTRA OS REVISIONISMOS CONSERVADORES. In: Bueno, André; Campos, Carlos Eduardo; Gonçalves, Dilza Porto. (Org.). Ensino de História: Teorias e Metodologias.. 1ed.Rio de Janeiro: Sobre Ontens, 2020, v. 1, p. 381-390.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; LUIZ, P. A. S. Ideias de jovens sobre a política no futebol: a experiência do grupo focal. In: Daniel Luciano Gevehr. (Org.). Temas da diversidade: Experiências e práticas de pesquisa. 1ed.Guarujá - Sp: Científica Digital, 2020, v. 1, p. 377-397.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES SOBRE A TEMÁTICA 'DIREITOS HUMANOS'. In: Adaylson Wagner Sousa de Vasconcelos, Thamires Nayara Sousa de Vasconcelos. (Org.). 3756. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. 1, p. 173-184.

Livro completo

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ. 'MEU PROFESSOR DE HISTÓRIA MENTIU PRA MIM'?: ESCRAVIDÃO E RACISMO NA HISTÓRIA PÚBLICA. In: Angelo Priori; Ana Lúcia da Silva; Camilla Samira de Simoni Bolonhezi. (Org.). Ensino de história, diversidade e educação antirracista. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2020, v. 1, p. 317-341.

E-BOOK e Impresso

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Leituras sobre a pesquisa com sujeitos escolares. In: Isabel Cristina Rodrigues; Márcia Elisa Teté Ramos. (Org.). Construindo Futuros: Residência Pedagógica em História (UEM). 1ed.Londrina: METR, 2020, v. 1, p. 39-52.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; RODRIGUES, Isabel Cristina . Apresentação. In: Isabel Cristina Rodrigues; Márcia Elisa Teté Ramos. (Org.). Construindo Futuros: Residência Pedagógica em História UEM. 1ed.Londrina: METR, 2020, v. 1, p. 9-16.

SOUZA, Éder |Cristiano; RAMOS, Márcia Elisa Teté. HISTÓRIA PÚBLICA, MÍDIAS E LINGUAGENS CULTURAIS: DESAFIOS À PESQUISA E ÀS PRÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA In: Territórios disputados: produção de conhecimento no ensino de história em tempos de crise / Luís Fernando Cerri, Osvaldo Mariotto Cerezer e Renilson Rosa Ribeiro (orgs.). – Cáceres: UNEMAT Editora, 2021.

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RAMOS, Márcia Elisa Teté.; RAMOS, Jean Vieira. In: ENSINO DE HISTÓRIA: PROPOSTA PARA O PROFESSOR DE USO ESCOLAR DO FILME 1917. Ensino de história [livro eletrônico] : histórias, memórias, perspectivas e interfaces: volume 2 / Organizador Flávio Aparecido de Almeida. – Guarujá, SP: Científica Digital, 2021.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; RODRIGUES, Isabel Cristina. FORMAR O PROFISSIONAL DA HISTÓRIA PESQUISADOR E PROFESSOR. In: Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Luciana Rossato (Organizadoras). Formação de professores/as em História e Geografia. Goiânia, GO: C&A Alfa Comunicação. 2021.

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RAMOS, Márcia Elisa Teté; Desconstruindo revisionismos não científicos no ensino de História. In: Zarbato, Jaqueline Aparecida Martins. Guerras de narrativas em tempos de crise: ensino de história, identidades e agenda democrática / Jaqueline Aparecida Martins e Osvaldo Rodrigues Junior (orgs.). – Cáceres: Unemat Editora, 2021.

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RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ; SZLACHTA JUNIOR, A. M. . Narrativas históricas na tecnosfera: a responsabilidade e ensinar História através da internet. In: Marcelo Fronza; Osvaldo Rodrigues Junior. (Org.). Ensino de História e Internet: aprendizagens conectadas. 1ed.São Paulo: Paruna editorial, 2021, v. 1, p. 13-35.

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RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ. ENSINO DE HISTÓRIA PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Educar: práticas, reflexões e partilhas. 1ed.Veranópolis: Diálogo Freiriano,, 2022, v. 1, p. 195-209.

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RAMOS, Márcia Elisa Teté; SZLACHTA JUNIOR, A. M. . As contribuições da History Education para o ensino de História. In: Andrade, Juliana Alves de; Pereira, Nilton Mullet. (Org.). Ensino de História e suas práticas de pesquisa. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2021, v. , p. 96-113.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; RAMOS, Jean Vieira. O Filme "1917": Ensinando sobre a guerra para evitá-la. DICKMANN, Ivanio (Org.) Educação: pesquisas e aprtilhas. Veranópolis, RS: Diáligo Freiriano, 2022.

SILVA, Ana Lúcia da; RAMOS, Márcia Elisa Teté. Arte e diversidade religiosa no ensino de História na perspectiva da Educação antirracista na e pós-pandemia da COVID-19In: Eliane Rose Maio, Jean Pablo Guimarães Rossi, Lucimar da Luz Leite (org.). Gênero, sexualidade e religião: diálogos em espaços plurais. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. 244p.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Prefácio. In: CARVALHO, Ana Paula Rodrigues
Fascismo e Ensino: uma investigação sobre a Empatia histórica em sala de aula [recurso eletrônico]
/ Ana Paula Rodrigues Carvalho -- Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2022.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Considerações depois de vinte anos do multiculturalismo apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. In: Osvaldo Mariotto Cerezer; Osvaldo Rodrigues Junior; Renilson Rosa Ribeiro.. (Org.). Diversidade étnico-racial e as tramas da escrita [livro eletrônico] : historiografia, memória e ensino de história indígena na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Paruna editorial, 2022, v. 2, p. 80-100.

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de . O que pensam os alunos do ensino médio sobre os 'povos indígenas'. In: Luis Fernando Cerrri. (Org.). CULTURA HISTÓRICA, CULTURA POLÍTICA E ENSINO EM NUESTRA AMÉRICA. 1ed.Ponta Grossa - PR: Editora UEPG, 2022, v. 1, p. 279-299.

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ; GEVIGIER, J. J. . Aula-oficina de história: ensinando a democracia. In: Adriana Maria Paulo da Silva; Lucas Victor Silva; Wesley Garcia Ribeiro Silva. (Org.). Qual ensino de História para a educação básica?. 1ed.Brasília: Rosivan Diagramação & Artes gráficas, 2022, v. 1, p. 1-15.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Profhistória: possibilidade de articulação entre ciência, ensino e história pública. In: Anderson Lincoln Vital da Silva. (Org.). Estudos em Ciências Humanas e Sociais. 1ed.Belo Horizonte ? MG: Poisson, 2022, v. 7, p. 131-138.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; SILVA, Joana Máximo. VIDAS (NEGRAS) IMPORTAM?! - BRASIL PARALELO, A NETFLIX DO REVISIONISMO HISTÓRICO. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Vamos dialogar sobre o poder da educação?. 1ed.Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2023, v. 3, p. 170-192.

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RAMOS, Márcia Elisa Teté. Direitos humanos em tempos de negacionismos: o que os jovens pensam?. In: Luis Fernando Cerri; Juliana Alves Andrade. (Org.). Os presentes do ensino de História: (re)construção em novas bases. 1ed.Recife: UFRPE, 2023, v. 1, p. 105-119.

RAMOS, Márcia Elisa Teté; SZLACHTA JUNIOR, Arnaldo M. ; BONETE, Willian. . Estudos e pesquisas em didática da história: abordagens e perspectivas. Os presentes do ensino de História: (re)construção em novas bases. 1ed.Recife: UFRPE, 2023, v. 1, p. 259-267.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. Introdução da História Difícil com Karl Jaspers. In: Luis Fernando Cerri; Juliana Alves Andrade; Giuvane de Souza Klüppel. (Org.). O ensino de história em tempos presentes: práticas de pesquisa e democracia. 1ed.Recife: Editora da UFRPE, 2023, v. 4, p. 224-238.

RAMOS, Márcia Elisa Teté. A LINGUAGEM EDUCACIONAL E A RESSIGNIFICAÇÃO DE TERMINOLOGIAS E LUTAS. In: Osvaldo Mariotto Cerezer; Osvaldo Rodrigues Junior; Renilson Rosa Ribeiro.. (Org.). Os saberes para a vida: a formação e os afazeres dos professores de História no Brasil contemporâneo. 1ed.Cuiabá - MT: Paruna Editorial, 2023, v. 1, p. 123-137.

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ; RAGUSA, H. . Quem são os judeus na História para alunos do Ensino Médio?. In: Márcio JOsé Pereira. (Org.). História Pública: entre conceitos, lugares e experiências. 1ed.Maringá - PR: Edições Diálogos, 2023, v. , p. 171-194.

RODRIGUES, Isabel Cristina; RAMOS, Márcia Elisa Teté Residência pedagógica em história (UEM): mobilizando saberes de formação docente. In: Eliana Cláudia Navarro Koepsel, Marcelo Pimentel da Silveira. (Org.). Formação de professores e interação universidade-escola : políticas, projetos e desafios ? Pibid e RP/UEM /. 1ed.Maringá: EDUEM, 2024, v. 1, p. 81-100.

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ. Livro Didático e História Pública. In: José Petrúcio de Farias Júnior, Marta Gouveia de Oliveira Rovai, Giovani José da Silva. (Org.). Livros didáticos e ensino de História. 1ed.Teresina: EDUFPI,, 2024, v. 1, p. 119-147.

RAMOS, MÁRCIA ELISA TETÉ. Cultura e consciência histórica. In: Abner Alexandre Nogueira; Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi. (Org.). ENSINO DE HISTÓRIA E REVISIONISMO NÃO-CIENTÍFICO: Por que Recorrer à Paulo Freire?. 1ed.Assis - Franca: Unesp, 2024, v. 1, p. 40-68